Первое место воспитания ребенка-семья. В семье формируется поведение ребенка, привычка. Наша главная цель – придавать большое значение воспитанию молодежи, которая завтра станет лидером нации.

Воспитание-сложный процесс. Не зря народная мудрость гласит: «Воспитание начинается с семьи». Формирование осознанного и образованного будущего - это почетная обязанность, благородный долг каждого родителя. Мы должны впитывать в себя знания, запах воспитания, которые будут служить основой будущего нашей страны. Родители должны взять на себя всю необходимую ответственность, чтобы не испачкать наше национальное воспитание, так как ребенок является продолжением жизни родителей. Как сказал великий человек прошлого века А. Байтурсынулы: «Если нет народа, который говорит, что есть дети, то есть дети, которые думают, что у них есть будущее».

Сотрудничество и совместная работа родителей в учебном и воспитательном процессе будет плодотворной. Школа, учитель и воспитатель выполняют большую ответственную задачу, чтобы воспитание подрастающего поколения, воспитание детей в семье продолжалось в школе, чтобы маленький ребенок стал качественным гражданином. Главное, чтобы ребенок чувствовал интерес родителей к его успехам в учебе. Любой ребенок, будь то примерный или неуспевающий, стремительный или капризный, хочет любить и уважать себя.

1. По вопросу заместитель директора по учебно-воспитательной работе Абдреймова М. А. рассказала о  роли в воспитании детей в семье, ознакомила с проводимой работой с детьми. Родителям дали исчерпывающие ответы на интересующие их вопросы, дали рекомендации по вопросам, возникающим в процессе работы.
2. На тему «Профилактика коронавируса, меры предосторожности» Молдажарова Н. Е.рассказала ассистенту кафедры ВОП №1 Национального медицинского университета, подростковому врачу МО АСМЕД 2, подробно рассказала о здоровье, как заразиться коронавирусом, о мерах профилактики правонарушений майору полиции УВД Бостандыкского района Кокиловой А. Ж.
3. Заведующая отделом Абуова С. А. провела анализ показателей посещаемости онлайн уроков учащимися за октябрь и отдельно остановилась на учениках, которые не отправляют задания без уважительной причины. Отмечается, что в сельской местности из-за неправильной работы сети интернет одной из причин является неспособность учащихся посещать прямые занятия.
4. Результаты проведенного в октябре анкетирования на определение уровня адаптации учащихся 1 курса к колледжу доложила психолог колледжа Кенжебаева К. Б. В результате адаптация учащихся 1 курса к колледжу происходит очень медленно, так как у учащихся низкая активность в обучении онлайн-урокам, и у учащихся очень высокий уровень мотивации к обучению в стенах колледжа.
5. Подробно ответили на ряд вопросов, которые волнуют родителей, показала направление в вопросах, возникающих в процессе работы.